教育的本质属性

来源:未知2019-01-29 11:32

  教育是有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。

  第一,教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中,动物界是不存在教育活动的。比如,鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。

  第二,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性,所以不等同于本能活动。例如:初生婴儿学吸奶;初生婴儿会游泳,这些都属于人类的本能反应,属于不能算作教育活动。

  第三,教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以,我们说学生自学不属于教育活动,因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。

  考查点一:直接考查。直接考查教育本质属性的表述以及教育本质属性的具体表现。这是最简单的一种考查形式,考生只要进行识记即可。出题方向包括:单选、多选、填空、简单等。

  考查点二:理解性考查。第一,理解性地把握教育本质属性:意识性、社会性的两大特点。能够根据两个特点判断哪些现象属于教育活动,哪些现象不属于教育活动。第二,要能够理解教育本质属性三个表现的实质性含义,并且能够准确辨别。出题方向主要包括:理解性的选择题以及判断题。

  教育是有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。

  第一,教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中,动物界是不存在教育活动的。比如,鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。

  第二,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性,所以不等同于本能活动。例如:初生婴儿学吸奶;初生婴儿会游泳,这些都属于人类的本能反应,属于不能算作教育活动。

  第三,教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以,我们说学生自学不属于教育活动,因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。

  考查点一:直接考查。直接考查教育本质属性的表述以及教育本质属性的具体表现。这是最简单的一种考查形式,考生只要进行识记即可。出题方向包括:单选、多选、填空、简单等。

  考查点二:理解性考查。第一,理解性地把握教育本质属性:意识性、社会性的两大特点。能够根据两个特点判断哪些现象属于教育活动,哪些现象不属于教育活动。第二,要能够理解教育本质属性三个表现的实质性含义,并且能够准确辨别。出题方向主要包括:理解性的选择题以及判断题。

  榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

  山西长治 倪丽:雷老师,今天网上出我们的成绩了,我总成绩排名第一,嘿嘿,老师,多亏您的帮助,我才能考的这么理想。老师,谢谢您!

  泉州学员张芹:杨老师,我考上了。谢谢老师,我觉得通过培训,我自信了好多,面试时一点都不紧张,所以才能通过。

  江西吉安学员梁心:宋炜老师,考试结果出来了,我考了第一名,太高兴了,谢谢你的帮助,我是从教数学转过来的,能成功考取美术老师,没有你的教导真是不敢想象。哈哈,真厉害

  青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师,我是参加七月二号至四号青岛华图辅导班的纪鸿飞,我被录取了,向您表示感谢,您辛苦了!

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